目的があって書くというプロセス

今回の作文は伝言メモ。中級レベルなので大したことはないと思うかもしれませんが、伝言を書くための表現選びって結構うまくできないものなのです。

今日は、会話練習での伝言と絡めてやったのですが、学生の反応はまあまあ良かったと思います。やっぱり、目的があって書くのと与えられたお題でただ何字の作文を書けというのでは、前者の方がやる気になりますよね。

英語の使用

今期教えているクラスに読字障害の学生がいて、昨日の授業のあと、日本語で書かれたスライドの内容が全く理解できなかったということだったので、今日は課題の指示などを英語で書いて授業を行った。すると授業後、別の学生が来て、日本語のクラスなのだから日本語で書いてほしいと言われた。先学期も同様の指摘を受けた。

難しいですね。案外こういうのって。読字障害の学生ではなくても、日本語だけで書くと、勘違いしたり理解できなかったりするときがあるので、英語で書いたほうが手っ取り早いと思ってやってるんですが・・・。

でも、まあ、難しい言葉があってもあえて日本語漬けになろうという志は見上げたものなので、できるだけ日本語で行きましょう。

吹雪

すごい雪。
私を待ち構えていたかのように、私が秋田に戻ってきた11日から積もり始め、今日は吹雪いちゃってます。
おまけに今日はめちゃくちゃ寒い！！！　予想最高気温が-1度って、なんだそりゃぁ～！！！だぁ～～～！！！（意味不明）

写真は私のオフィスから撮ったもの。

今日、帰るときまでこんなんだと嫌だなぁ・・・。

こんな日は、つくづく雪国の人は偉いと思う。

あっ、そう言えば、これが今年の初投稿か。遅ればせながら、あけおめです。